【GLOCAL  家長教室】怎去檢視課程或學習是否具有全球視野呢?

【GLOCAL  家長教室】怎去檢視課程或學習是否具有全球視野呢?

怎去檢視課程或學習是否具有全球視野呢?

培養孩子全球視野,說出來容易,但做則十分困難。當中包括全球視野內容廣闊,很難找到重點。然而,當這種能力被視為未來人才條件時,教師和家長又可以怎樣呢?筆者準備了以下的一些檢視問題,有助大家思考課程、課堂構思和學習成效等是否有助全球視野或達到全球視野教育。

1. 主題是否具有地方、國家和全球意義呢?
2. 主題是否達到反省地方至全球間的關係和相互影響?
3. 學習成果是否與全球素養或全球化運作相關?
4. 學習活動或體驗是否能連繫自身、地方與全球領域間的關係
5. 學習內容是否有助孩子去認識世界文化或知識?
6. 孩子是否能夠明白全球人類在地球共同問題下有著相互關連的命運?
7. 課程構思是否容許合理地比較全球若干地方間的差異?
8. 課堂是否有效地培養孩子逆地思考全球若干地方間的差異,所造成的原因、影響及促進孩子明白對方(或其他地方人士)的思法?
9. 課堂是否培養孩子能夠尊重及接納不同的文化與民族生活方式?
10. 孩子是否能夠透過接觸全球視野的主題,反思自身身份、角色及行為?

撰:曾家洛

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